El Plan de Acción Tutorial del IES Albayzín constituye el eje vertebrador de nuestro Proyecto Educativo, concebido como un instrumento estratégico para el acompañamiento integral del alumnado a lo largo de las etapas de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), Bachillerato y Formación Profesional en la familia de Imagen y Sonido. Este plan, aprobado en el Claustro de Profesores y revisado anualmente en el Consejo Escolar, responde a los principios de la LOMLOE y al II Plan Estratégico de Igualdad de Género de la Junta de Andalucía, adaptándose a las características únicas de nuestro centro ubicado en el corazón multicultural del barrio del Albaicín.

Coordinado por el Departamento de Orientación en colaboración con la jefatura de estudios, el equipo directivo y todo el profesorado tutor, el plan se despliega a lo largo de los tres trimestres mediante un enfoque metodológico mixto que combina tutorías individuales personalizadas, sesiones grupales dinámicas y actividades complementarias de impacto. Se estructura en cuatro pilares fundamentales que garantizan una atención holística al alumnado:

1. Orientación académica y vocacional: Acompañamiento en la elección de itinerarios formativos, preparación para pruebas de acceso a ciclos superiores y orientación laboral específica para el sector audiovisual, con visitas a productoras y talleres con profesionales.

2. Atención a la diversidad e inclusión: Medidas individualizadas para alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, programas ATAL para extranjeros, y acciones coeducativas que promueven la igualdad de género y la interculturalidad en un alumnado que representa más de 20 nacionalidades.

3. Desarrollo socioemocional y hábitos saludables: Talleres de inteligencia emocional, prevención de riesgos (ciberacoso, adicciones), y promoción de la salud mental mediante mindfulness y actividades deportivas inclusivas.

4. Convivencia escolar y participación: Mediación entre pares, campañas contra la discriminación y foros de participación estudiantil que fortalecen el clima de respeto y colaboración en nuestra comunidad educativa.

La implantación se apoya en una red de colaboración fluida con familias (reuniones trimestrales y comunicación directa vía Pasen), servicios sociales del barrio y entidades culturales.